──太叔。在中華古老的人情社會裡，是一種神聖而親密的關係，有時更逾千年儒家所云，君臣之禮，猶更為重，形如地下社會的「天子」。如洋人「教父」，如日人「頭目」，如粵人「大佬」之所云 ... ...

卡彭盯著無奈的腳尖，Carmina皮鞋向前推移，視線也隨之平移....

澎湖班遊經歷改編，某校文學獎入圍作品

{2020-?}童話系列______________________________________________________________________________你有聽過青鳥的故事嗎？她微笑著，沉默不語。膽小、軟弱，彷彿是我身上隱形的標籤，無法守護我最愛的人，無力扛起家庭的責任與支出，只能眼睜睜地看著一切不幸的發生。我不是什麼英雄，只是……懦夫。第一次見到他，他散發著濃烈的暗紫色陰鬱氣息，微笑中卻融合了五味雜陳的情感，就像一道永遠難以解開的謎。殘酷的現實像是一個無形的包袱，讓我喘不過氣來，吞噬著所有美好，悄然踏入黑暗。童話故事彷彿是一面反映內心的鏡子，越是渴望，卻越難得到。這種無奈讓現實的遺憾更加顯得深刻，我們牽著彼此的手，一同墜入深淵。搭配歌曲墜落---------蔡健雅總認為這個世界 沒有我無所謂這樣的感覺或許從以前就在努力獨自面對 倔強的以為沒人能體會我這孤獨的傷悲就別抱緊我 別安慰我就放棄我 讓我繼續墜落愛是什麼顏色?模糊了 忘記了似乎愛曾與我擦肩而過卻不曾逗留也從不屬於我心已破碎的我 該要如何振作一身的防備只想躲進個角落把真心話說穿了 我真的累了經歷過曲折最後又得到什麼就別抱緊我 別安慰我就放棄我 讓我繼續墜落愛是什麼顏色?模糊了 忘記了似乎愛曾與我擦肩而過卻不曾逗留也從不屬於我羨慕那些有完美生活的你們童年記憶的快樂多過傷痕生命開的玩笑有沒有分寸？帶走了我的天真就別抱緊我 別安慰我就放棄我 讓我繼續墜落別說為我心疼 捨不得 我瘋了別說陽光在遠方等著我它不曾來過 它從不屬於我封面製作感謝:子喬、摸西摸西、YC(輪流替換中)若有圖侵權告知即刪謝謝

「眼前的景象讓林投姐難以置信，自己又再一次被詭計多端的丈夫給騙了！」 「何必變出這些可怕的樣子，把自己弄的醜陋不堪？我有聽過一些妳的傳聞，不過說法很多，不曉得到底誰講的才對？如果有什麼冤情直說無妨，我會想辦法幫妳！周亞司是我的同鄉，他住的村子離我的不遠，明年這個時候我就要回唐山，可以接引妳到唐山找周報冤。陳大勇說。」 「... ... 周亞司不確定自己能否逃過一劫，找來了他的義弟和狐群狗黨，打算下手為強，不等林投姐還有接引者陳大勇踏進這個縣，就讓他們魂歸西方極樂世界。... ... 」 這篇小說的情節是以日治時期台灣作家朱鋒所寫的〈林投姉〉情節、人物為原型，進行再創作。民間口傳及朱鋒所寫的〈林投姉〉，情節側重在林投姐被丈夫拋棄的過程，而我在意的是林投姐渡海到唐山尋人的驚險歷程。

「我不認為妳們會接受她。因為以前家真在拿我的性向當八卦的時候，妳們並沒有阻止反而附合。也許妳們沒有想那麼多，只是覺得她講的很好笑而已，可是你們笑我的樣子，她全都看在眼裡！」........ 「雖然我還沒有辦法完全原諒家真，至少我選擇不再跟她繼續糾纏。面對流言和好友的疑問，家真選擇逃避，而我之前選了勇敢面對！如果『原諒』是終點，至少我踏出一步了！」帝敏俐落地翻開課本，突然感到如釋重負。

文字創製對任何文化都是重大里程碑，西夏文明的失落與再現正好體現文字奧秘，或許是天定或天命，故事中的男主角在幾世情緣裡，越來越能體悟蘭兒所想傳達倉頡造字的意義，於是每次輪迴，從党項武士漠漢到創「番書」的西夏文臣野利仁榮、再到考究西夏文的清朝學者張澍，因為對愛人的思念，文字愈成為他的使命，與其命運交織愈為緊密。

我的愛情常與文字相濡以沬， 用文字抒情， 也被文字治癒。

一座江湖，兩個人，一座天下，無數人。 一個女子牽動了天下，一個少年苦苦掙扎。 最後，誰知道最後

簡介： 她，無父無母無家人。從小孤僻，不跟任何人對話，就算被霸凌，也沒有感覺......她就是以這種心態，從小學到現在高三從無變化...... 『反正我沒有親人，沒有好可以抱怨。』 『反正我沒有知己，可以發洩情緒。』 『反正我不會像同學一樣，整天只會跟老師打小報告......』 其實她只是缺乏家人的關愛及支持罷了。